会议指出，要深刻认识启动基础教育强师计划的重大意义。高质量基础教育教师队伍是培养社会主义建设者和人、实现中华民族伟大复兴的基础支撑，是培养拔尖创新人才、奠基世界重要人才中心和创新高地建设的关键所在，是推进教育现代化、建设教育强国的根本前提，也是满足广大人民群众美好生活需要、办好人民满意教育的重要保障。
会议强调，要切实抓好实施基础教育强师计划的核心任务。各地各校要强化第一标准，进一步提升教师队伍思想和师德师风素质；创新教师教育模式，进一步提升教师队伍素质能力；深化教师管理改革，进一步提升教师队伍治理水平；关注欠发达地区，进一步优化师资均衡配置；推进信息技术应用，进一步推动教师队伍建设提质增效。
会议要求，要深度推进落实基础教育强师计划的有效举措。各地各校要明确落实的主要工作举措及时间表、路线图，要加强体系建设，努力构建现代教师教育体系；要积极参与教师队伍建设试点改革，形成可复制可推广的经验；要深化评价改革，更好发挥评价指挥棒作用；要加强多方协同，整合内外资源，确保强师计划各项举措落地落实。
职业教育虚拟仿真实训基地是虚拟仿真技术在教育领域的践行集成体，可以有效还原生产、建设、服务和管理岗位的“原生态”，为学习者提供技 能训 练所 需要 的“真实”环境、“真实”工艺、“真实”工具等，从而有效提高技能教学质量。同时，可以降低教学成本、规避实训危险、降低环境污染、实现绿色教育。以及利用场地、环境的布置，模仿出真实工作程序、工作环境、技术指标、动作要求，进行科学研究、工业设计、模拟生产、教学训练和考核鉴定。可以解决实践 教学中“看不见、进不去、动不了、难再现”等客观难题，减少资源消耗与环境污染， 实现人才培养的信息化、 智能化、 现代化。
通过职业教育虚拟仿真实训基地实现了行业企业实际操作的无缝对接， 借助虚拟仿真实训软件，学生在校获得的实践技能在实际工作中得到了很好的应用。 高等职业院校的虚拟仿真实训基地建设多是基于专业实训的 “高投入、 高耗材、 高危险、 难实施、 难观摩、 难再现” 的特点， 努力将计算机虚拟技术与教学实践有效融合， 以解决职业实训教学中“三高三难” 的实训问题。
北京云中逐梦以《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》为锚点，通过仿真模拟技术和虚拟现实技术进行职业教育虚拟仿真实训基地建设，模拟真实工作程序、工作环境、技术指标、动作要求，进行科学研究、工业设计、模拟生产、教学训练和考核鉴定。
基地建设主要分为4个板块内容：实训基地环境建设、师资队伍建设、实践教学资源建设、社会服务能力建设
在职业教育中引入职业教育虚拟仿真实训基地，是降低教学成本、丰富教学形式、提升教学能力的有力措施，也是运用信息技术建设现代化高质量职业教育的最佳践行。
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