职业教育示范性虚拟仿真实训基地（以下简称虚仿基地）的建设单位为独立设置的职业学校（含中等职业学校、高职专科学校、本科层次职业学校）。
1.具备较好的实训条件。拥有较为充足的实训场地和一定规模的虚拟仿真实训资源、设施设备，能满足虚仿实训教学实施需要。
2.具备较强的教学科研团队。教学科研团队熟悉生产一线岗位实际需求，能将虚拟仿真等信息技术有效应用于教学全过程。
3.具备良好的虚仿技术应用基础。已在实训课程中开展虚仿教学改革探索，面向学生开展了一学期以上的虚拟仿真实训教学，且效果较好。
4.具备规范的管理运行机制。有丰富的项目管理经验，相关工作机制健全，能合理规划虚仿基地建设，并提供充分的政策和资金保障。
虚仿基地以学校为基本单元开展建设，布局可集中、可分散，服务一个或多个专业（群），旨在通过虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等新一代信息技术解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量。
1.加强虚拟仿真实训基础设施建设。对现有实训教学场所进行功能升级、环境改造，因地制宜建设与实际岗位操作情景对接的虚拟仿真实训教学场所，配备实训教学必需的设施设备。建设虚仿实训教学管理及资源共享平台，提供资源承载、共享、使用服务，与校本大数据中心对接，实现数据采集、互联互通。
2.开发虚拟仿真教学资源。应用虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等信息技术自主开发或校企合作开发各类虚拟仿真实训资源。资源建设与使用应与实际岗位技能和操作标准流程对接、与专业人才培养方案和职业培训方案对接、与实习实训对接，覆盖专业核心课程实训教学中“三高三难”关键技能点，三年年均更新率不低于10%。提倡建设单位自主开发拥有完全自主知识产权的虚拟仿线.推动专业实训课程创新与重构。
校企合作组建专兼结合、信息素养高的虚拟仿真实训教学科研团队（以下简称团队）。开展虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等信息技术应用和教学能力、技术技能提升培训，增强团队的信息化素养和教科研能力。建立健全激励机制，引导团队围绕数字化转型、真实生产和实训教学需要，开展纵横向课题研究。
建设单位对照虚仿基地基础条件、建设任务，在“现代职业教育体系改革管理公共信息服务平台”（网址：，以下简称“管理平台”）进行账号注册，并在“职业教育示范性虚拟仿真实训基地”模块填写信息数据、上传相关佐证材料，形成《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设任务书》（详见附件），报省级教育行政部门审核同意后，将加盖建设单位和省级教育行政部门公章的《建设任务书》PDF版通过管理平台上传，无需寄送纸质版。
注册填报时间：2023年8月11日—8月31日；2024年以后每年的1月1日—8月31日。截止时间前省级教育行政部门需在管理平台完成审核程序并确认提交。
虚仿基地建设旨在通过虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等新一代信息技术解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量。有基础、有意愿、独立设置且符合条件的职业学校（含中等职业学校、高职专科学校、本科层次职业学校）均可根据实际需要自主开展项目建设。项目建设应与行业企业生产实际需求相结合，坚持科技引领、虚实结合，育训并举、教学创新，一校一策、共建共享，科学管理、规范考核，有效服务一个或多个专业（群）的人才培养或社会培训需要。
虚仿基地建设结果将通过过程性评价的方式产生。过程性评价的开展主要基于日常绩效数据采集。教育部职成司将围绕虚仿基地建设五项任务要求设计监测指标，综合考虑前期建设基础、绩效采集数据、应用成效等，对各建设项目的总体情况进行考核，通过适当方式公布考核排名，强化结果运用。
2021年教育部职成司启动虚仿基地项目培育工作，并委托教育部高等学校科学研究发展中心开展虚仿基地建设指导与监测，定期采集绩效数据。部分省（区、市）也同步开展了省级虚仿基地建设。截至目前，共监测虚仿基地项目426个（包括215个国家级培育项目和211个省级项目）。新一轮虚仿基地建设将延续前期工作，已纳入监测范围的426个项目应按照本次建设要求重新填报任务书，按照统一标准接受监测。绩效采集于每年11月1日-12月15日进行，各建设单位应及时登录管理平台查看有关通知。
学校应按照不同专业实训需求布局虚仿实训场所，可分散、可集中，公用虚仿实训设备可集中布置管理，专业虚仿实训设备可在不同专业实训场所分散部署。
虚仿基地依托管理平台进行注册和绩效数据采集。其中，注册填报时间为2023年8月11日-8月31日和2024年起每年的1月1日至8月31日，在此期间，各虚仿基地建设单位均可在管理平台进行注册填报，绩效数据采集时间为2023年起每年的11月1日-12月15日，期间管理平台将关闭注册填报功能，开启年度绩效数据采集功能。
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